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主持風景園林設計項目成效如芝麻開花
發布時間:2019-04-22 16:58:58 來源:園林系教師   作者: 陳科東  瀏覽:次  

                                          

芝麻開花屬于自然現象,說的是花由下向上根據生長遞次開放,比喻人經過努力奮斗后都有收獲,而且這種收獲越積越多越積越厚,繼之就有種特別的成就感和幸福感。要保證芝麻開花節節高,還需做許多事情,如好的芝麻品種、好的耕種環境、好的栽培方式,好的管護方法,還有好的愿望!

什么是好的愿望,因為種植芝麻會結仔,仔雖小但可制作成香油,也可配成粽子料,還可與面點烤成燒餅,或者作為食品調料等等。因此對芝麻的愿望就有了感覺。學習也一樣,要有學業感還得要積累,還得靠努力來支撐,還需要優秀的生態基質。

何謂優秀的生態基質,高品質的高校生態建立于良好的文化傳承與文化環境。文化環境也就是育人環境,是培養人的基礎質地。基礎質地的文化表現形式應是確立的育人平臺,所以生態學院園林工程系根據專業特色、人才需要建立了生態育人平臺——風景園林設計大師工作室、園林項目概預算招投標工作室及植物組合盆栽網店等。

那么工作室等這些平臺干嗎呢,簡之就是將專業老師與學生湊在一塊通過園林項目業務或相關技術工作來整體提升學生項目運作能力,增加學生社會崗位適應力,形成強勁的人才競爭力。

問題是我們報讀入學后能否取得這般成績,肯定能,這是必須的。記得有個電視劇,叫做“少女花不棄”,講的就是花不棄如何經過努力奮斗成為不棄的。園林工程系風景園林設計團隊多年來一直從事園林景觀項目設計、生態旅游景區規劃、綠地施工等,形成了鏈式運作模式。這幾年主持完成的園林項目設計超過60個,旅游景區規劃30多個,生態鄉村規劃設計105項,編制項目可行性研究報告20多家,參加國家3A以上景區評審近15項,生態農家樂、生態民宿及示范園區項目達35項。如今,園林設計團隊設計能力深得行業好評,成為項目規劃設計的重要角色。

寫這篇小文時,柳州正是宮粉洋紫荊盛開的時刻,滿城粉色,如癡如醉。風景園林設計正是要解決植物樹種配置問題,這讓我想起桂林的桂花、玉林的白玉蘭、百色的紅花木棉、南寧的大王……正是這些植物使城市增色,讓城市出彩。

對于風景、對于園林、對于生態,我們能為你做很多!我們一切為你著想!

 

 

E007

園林工程系風景園林大師工作室一隅


1860C

 

團隊承擔完成的生態景觀規劃項目之一(鳥瞰圖)

                                        

12164

團隊承擔完成的生態景觀規劃項目之二(景點效果圖)          

                                                  190B6       11D0F

匯編出版的設計圖集及園林團隊獲獎(廣西園博園)

 

                   

 

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